أخوكِ لوتس
أذكر بيتين من الشعر في سياق هذا الموضوع المفيد
الشعر صعب وطويل سلمه
إذا ارتقى فيه الذي لا يعلمه
زلت به إلى الحضيض قدمه
يريد أن يعربه فيعجبه
أريد أن أقول أن ما تفضلت بسرده مجرد قواعد
وكما لا يخفى عليك فإن القواعد وضعت لتدرس
لكن من الضروري التنبه إلى أن الموهبة سمة لا يشترط أن يتحلى بها المتعلم
وهذا الأمر في غاية الأهمية
فلربما وجد من نسميه جدلاً شاعر يجيد الوزن والقافيه
ولكن ما نقرأه له خالي من أبسط أصول الشاعرية
اقصد أنه عندما يكون النظم خالي من المضمون لا يعتد به
والمضمون هنا لا يقصد به الفكره أو الغاية إنما يقصد به ما يطلق عليه الحبكة
وهو ما تقيم النصوص على أساسه
ملاحظة : كثيراً ما نقرأ من النصوص ما له فكرة جميلة لكنه يفتقر للنظم
ولا أقصد بالنظم أن يكون النص مقفى أو موزون بالمعنى المتعارف عليه
لكن أقصد أن يكون له وقع مقترن بالمعنى ولربما يكون تعبير مترابط مناسب لهذا المقام
سواءاً النثر أو الشعر
لا خير في نص إذا لم يكن ممزوجاً بشيئ من البلاغة أو خواصها (الأفضل القول: أن يكون هكذا بدون قصد أو تكلف)
كما لا خير فيه ما لم يكن له دلالة (حتى لو كانت مبهمة ) إلى أنه يوجد ما نرمي إليه بحيث يكون له اثر أو فائدة تعود على من يطلع عليه ولو نفسياً
وبالتأكيد لا خير في نص أهون ما يقال في حقه أنه حشو أو لغط
وهذا ما قد يفلح بالموهبة ويعجز عنه المتعلم
لذلك أتمنى على كل محب للشعر أن يتنبه إلى أنه لن يستطيع أن يتعلم ليصبح موهوباً
بينما على الموهوب أن يصقل موهبته بالتعلم
أخوكم لوتس