السلام عليكم ورحمته وبركاته :
دعوني التمس موافقتكم في الدخول في حواركم الجميل هذا ..
أقول وبالله التوفيق مضيفا لما تقدم به الأخوة الكرام ، إن المعلم مهما حوصر بأنواع القوانين المغلفة التي تحد من مكانته ، مجتمعة من كل الأطراف المعنية _ الوزراة / المجتمع / الطالب / أولياء الأمور / الإدارة المدرسية .. _ والذين ربما تغيب عليهم النظرة والرؤى المستقبلية من سياستهم هذه إلى تراجع في كثير من القيم والاتجاهات والرقي بسبب ركن المعلم في زاوية محصورة .. فالمعلم محور الرقي والتطور ، فإذا أريد لمجتمع خير ورقي فإنه سوف يضع المعلم نصب أولوياته ..
على كل حال ومن زاوية أخرى وهذا اعتقادي وربما يكون رأيي خاطئا ، إن تراجع قيمة المعلم إنما ترجع في تكوينته الحالية : فالكثير وليس الكل طبعا إنما دخل التعليم من باب الحصول على الوظيفة فقط ، وبالتالي سينعكس سلبا على إبدعاته في مهنته هذه مما يضطر المجتمع في تحويل نظرته المرموقة الأولى إل نظرته الحالية من عدم تقدير جهده .
أمر آخر : العقول الكبيرة وجهت إلى دراسة وجهة غير مجال التعليم بينما بقيت الساحة إلى تلك العقول المتوسطة والأقل توسطا ، وهذا بطبيعة الحال له تأثيراته البعيدة على مجال التعليم وستنعكس صورته على المعلم ومكانته بين المجتمع بصورة أشمل وأوسع .
تبقى للمعلم شخصيته ما دام متعلقا بمهنته راغبا في العطاء لأجل العطاء ، ومحولا شخصيته المحترمة إلى مثال يقتدى به ، ،،
كما لا أعتقد إن سلب المعلم مهمة معاقبة الطالب أمر يجعل منه غير مهاب الجانب ، بل بالعكس هي محافظة على مركزه ، ومن قال إن تحدد شخصية المعلم بعصاه ؟؟
المعلم الفنان ، المبدع هو من لديه امكانية التعايش في أضيق الظروف مع أي مستجد باعتباره السيد الأول في تربية المجتمع وتعليمه ،،
هناك نقاط أخرى ، حتى أتمكن من الرجوع أرجو إني شاركتكم بما استطعت بلورته في هذه العجالة ، فلكم مني أصدق الأمنيات ..