ذكر الكاتب أنه في عام 1857 م بدأ البحث في خصائص رسوم الأطفال , ومراحل نموهم ,
على يد مجموعة من الباحثين , اهمهم : جيمس سلي , وفيكتور ليونفليد , وهربت ريد ..
وقد أورد في الكتاب تصنيفين :
أولا/ تصنيف ليونفليد :
1/ مرحلة ما قبل التخطيط ( من الولادة وحتى السنتين ) : يكون لدى الطفل رغبة مبهجة في التعبير
عن نفسه , وعن الآخرين .. وكما يحيط بهم , حيث يقوم بحركة عظلية بذراعيه ورجليه ,
وبالصراخ وما إلى ذلك من تعبيرات فنية يحاول من خلالها الإتصال بالآخرين ..
2/ مرحلة التخطيط ( 2 - 4 سنوات ) : يعمل الطفل تخطيطات عشوائية , وأخرى موجية ,
وتخطيطات دائرية , وتخطيطات متنوعة ( رسوم مسماة ) وجميعها تعد استجابةات للأحساسات
العضلية أو الجسمية .
3/ مرحلة التحضير للمدرك الشكلي ( 4 - 7 سنوات ) : تغلب على رسوم الأطفال في هذه
المرحلة الناحية شبه الهندسية , والتسمية , والحذف والوضع المثالي ..
4/ مرحلة المدرك الشكلي ( 7 - 9 سنوات ) : تتميز رسوم الأطفال في هذه المرحلة
بالتكرار الآلي , والتسطيح , والشفافية , والمبالغة , والإطالة , والميل , والتماثل ,
وخط الأرض , والجمع بين الأمكنة والأزمنة ..
5/ مرحلة محاولة التعبير الواقعي ( 9 - 11 سنة ) : تتميز هذه المرحلة بالتحول من الإتجاه
الذاتي إلى الإتجاه الموضوعي , لتصبح الرسوم أكثر واقعية وتختفي بعض المظاهر السابقة .
6/ مرحلة التعبير الواقعي ( 11 - 13 ) : تتميز هذه المرحلة بزيادة واقعية الطفل في التعبير ,
والتخلص من جميع المظاهر السابقة , وإدراك النسب وإبرازها في أعمالهم الفنية مع قلة الإنتاج .
7 / مرحلة المراهقة ( 13 - 18 سنة ) : حيث ينتعش الرسم .
ثانيا / صنيف هربت ريد :
1/ مرحلة الشخبطة ( 2 - 4 سنوات ) : وفيها يعبث الطفل بالأقلام , بلا هدف أولاً , ثم بهف ,
ثم يعبث بالقلم للتقليد , ثم يحاول إنتاج صورة لجزء معين من شيء .
2/ مرحلة الخطوط ( 4 سنوات ) : يرسم الطفل دائرة للرأس , وخطوطا مستقيمة للسيقان والأذرع .
3/ مرحلة الرمزية والوصفية ( 5 - 6 سنوات ) : يميل الطفل في هذه المرحلة إلى نمط محبوب واحد .
4/ مرحلة الواقعية الوصفية ( 7 - 8 سنوات ) : يرسم الطفل ما يعرف لا ما يرى .
5/ مرحلة الواقعية البصرية ( 9 - 10 سنوات ) : ينتقل الطفل برسوماته من الرسم المستوحى من
الذاكرة , أو الخيال , إلى الرسم من خلال الطبيعة والبيئة المحيطة .
6/ مرحلة الكبت ( 11 - 14 سنة ) : يصبح إنتاج الأطفال قليلاً في هذه المرحلة ..
7/ مرحلة الإنتعاش الفني , بواكير المراهقة : يزدهر الرسم في هذه المرحلة ابتداء من الخامسة عشر ,
ويصبح نشاطاً فنياً أصيلاً , فالرسوم تتحدث عن قصة ما ويظهر فرق واضح بين رسوم الجنسين .
وإليكم الصور لبعض خصائص رسوم الأطفال :
* التخطيط العشوائي :
* التخطيط الشبه دائري :
* التسمية :
*الحذف :
خط الأرض :
المبالغة والإطالة :
الشفافية : ( يرسمون ما يعرفون لا ما يرون )
الجمع بين الأمكنة والأزمنة في حيز واحد :
طبعا سمات رسوم الأطفال كثيرة
كالميل والتماثل والتسطيح ... لكني نقلت لكم صور بعض الأمثلة
أتمنى انكم استفدتم من الموضوع :)