[خادمة المهدي]

[ALIGN=CENTER]التربية الخاصة.....[/ALIGN]مفهوم التربية الخاصة:
تعرف التربية الخاصة على أنها مجموعة البرامج التربوية ألمتخصصة
والتي تقدم لفئات ألأفراد غير العاديين(ذوي ألاحتياجات الخاصة)
وذلك من أجل مساعدتهم على تنمية قدراتهم الى أقصى حد ممكن،وتحقيق ذواتهم،ومساعدتهم على التكيف.

الفئات المستفيدة من التربية الخاصة:التربية الخاصة تعنى بتربية الأطفال ذوي الأحتياجات ألخاصة
الذين يختلفون عن اقرانهم العاديين اما في قدراتهم العقلية
أو الحسية أو الجسمية أو الاكاديمية أو السلوكية والانفعالية
أو التواصلية أختلافا يوجد أجراء تعديلات ضرورية في المتطلبات
التعليمية من خلال استخدام الوسائل والطرق والاساليب والبرامج
التي من شأنها أن تمكن الأطفال على أختلاف أحتياجاتهم من
الاستفادةمن البيئة التربوية الطبيعية.
وهذه أهم الفئات التي تنطوي تحت مظلة التربية الخاصة:
1/الموهبة والتفوق 2/الاعاقة العقلية 3/الاعاقة البصرية
4/الاعاقة السمعية 5/الاعاقة الانفعالية 6/الاعاقة الحركية
7/صعوبات التعلم 8/أضطرابات النطق أو اللغة.

أنماط تقديم خدمات التربية الخاصة:
1/مراكز الاقامة الكاملة(المعاهد الداخلية)
2/مراكز التربية الخاصة النهارية
3/برنامج الفصول الخاصة الملحقة بالمدارس العادية.
4/برنامج غرفة المصادر.
5/برنامج المعلم المتجول أو المستشار.
6/الدمج (اكاديمي_ اجتماعي).

أهداف التربية الخاصة:
1/التعرف الى الأطفال غير العادين وذلك من خلال أدوات القياس
والتشخيص المناسبة لكل فئة من فئات التربية الخاصة.
2/اعداد طرائق التدريس لكل فئة من فئات التربية الخاصة،
وذلك لتنفيد وتحقيق أهداف البرامج التربوية على أساس من الخطةالتربوية الفردية.
3/اعداد البرامج التعليمية لكل فئة من فئات التربية الخاصة.
4/اعداد الوسائل التعليمية والتكنلوجية الخاصة لكل فئة
من فئات التربية الخاصة.
5/اعداد برامج الوقاية بشكل عام، والعمل ماأمكن
على تقليل حدوث الاعاقة عن طريق عدد من البرامج الوقئية.